【日本語教師あるある？】子どもの授業参観で冷静ではいられない自分

わたし自身、子どもの授業参観にあんまり興味がなくて

子どもの手前、ちゃんと行ったよと姿を見せることが大切で

子どもの様子なんてあんまり気になりません。

だって、家に比べたらめちゃくちゃ大人しくて

休み時間だけ元気でって感じなんですもん。

そんなわけで、今回も姿を見せて退散のつもりが

めっちゃ参考になるやん！って一生懸命見ちゃいました。

＿＿　映像、パワポ大活躍の教室　＿＿

私たちの時代、テレビをつけるのはNHKの15分の番組をちょいと見せられだけ。

（しかも録画じゃなかったなあ）それでもなんか嬉しかったなあ。

今は違います、動画ファイルをカチカチっとクリックして再生

止めて授業、パワーポイントのスライドと同時に授業が進んだりもします。

＿＿　そこで気がついた　＿＿

やっぱり、映像や写真って楽しいよね。

先生の話から思考するよりも、普段の生活と同じく

映像や写真から思考する方がよっぽど自然です。

わたしは映像をあまり使っていなかったので

これからはちょこちょこ使っていこうと思いました。

＿＿　聴解の授業で取り入れてみたいこと　＿＿

ありがとうたまちゃんっていう　ちびまる子ちゃんのストーリーを

扱っているクラスがありました。

まる子とたまちゃんの会話からそれぞれの心情を読み取ります。

先生の朗読でしたが、イラストと共に読まれていたので

そこにいる2人の会話として聞けるんですよね。

聴解の授業の時は耳が勝負！と思って

音源を流すことばかりしていましたが、たまには

映像つきの会話を流して日本人同士が話す姿を

見せたらいいなあと思いました。

だって、まだ入国前の学生は日本人同士が喋っているのを

見る機会が本当に少ないですからね。

＿＿　教案がA4で1枚！　＿＿

今回の授業参観は教案が配布されていました。

A4で1枚です。

最近、文法の授業を組み立てるのに

パワポを作りながら考えるというのをやめて

A4サイズにまとめてからパワポを作るという順番に変えたんですが

恐ろしく速くなりました。

どこかで読んだことありますが、A4 にまとめるって

自分の頭をクリアにするにも、いいやり方だなと改めて思いました。

ああ、つぎの授業参観が別の意味で楽しみだぜ！