【経験を積む】川柳の授業にチャレンジ

介護のクラスで「川柳の授業やりませんか？」

とお声がけいただいたので、間髪入れずにやりますやります！

と手をあげてチャレンジすることにしました。

ゴールは川柳を作ってその作品をネットから応募する。

それを1時間でやります。

＿＿　まずはモチベーションをあげる　＿＿

今回は賞品があるので、しっかり紹介。

自分たちが作った文章で賞品がもらえるかもしれないぞ！

眠気がふっとんだのかみんな、目がカッピラいてます

早く、その川柳とやらの作り方を教えてくれ！の雰囲気です。

＿＿　今回はとにかく応募がゴールなので　＿＿

面白い留学生川柳をサンプルに5、7、5の拍の取り方を確認。

今回は促音、拗音、撥音については触れずに

字余り、字足らずで大丈夫だから！と進めます。

そして、この川柳、どこが面白いなあと思った？と聞いてみたのですが

学生のレベル的に、面白いとはすぐに感じられないようです。

言葉が凝縮されているので、そこから想像するのが難しいみたい。

みんなでゆっくり読み解くと「ああ〜〜〜」とやっと理解。

＿＿　まずは穴埋め　＿＿

いきなり作るのは難しいので、介護の川柳からみんなも共感できそうなものを

ピックアップ

□□□□□　ひとことあれば　がんばれる

ここの5文字何が入る？面白い！かわいい！難しい！

なるほどなるほど。

で、私が「ありがとう」なんてどう？と出します。

（これは学生からは出ませんでした）

セリフ、人が話す言葉をそのまま入れてもいいよね。

この説明は響いたらしく、後で作る作品にセリフを入れた学生が多かったです。

いくつか穴埋めをして、なるほどなるほどとなったところで

よし、次は自分で作ってみよう。

＿＿　思い出してみて！　＿＿

ワークシートを用意して、まずは自分の頭の中にある

面白いことや、嬉しかった、大変だったことを引っ張り出します。

これにすごく時間がかかる。

途中、みんなやる気ないのかな？と思うほどペンが動かない。

でも、根気強く続けると自分の仕事を振り返りあれこれ書き始めます。

どんな場面？　誰がいますか？　どんな気持ち？

どうしてそう思ったの？

こんな問いで記憶をたぐり寄せました。

＿＿　よし、5、7、7にしてみよう！　＿＿

最初は5、7、5にならなくてもいいからとにかく文章にしてみよう！

ここで机間巡視じっくり学生の話を聞く。

（これが、めちゃくちゃ可愛い！面白いことを一生懸命話してくれるけど

　よくわからなくて、でもやっと私に通じるとすごい笑顔になってくれます）

言いたいことはあるけど、5、7、5の形にするのが難しい。

とにかくいろんな言葉を出してみて考える。

それを並べてみる。

気がつくと、私が用意した5、7、5のマスに言葉を書き込んでいる。

すごいぞ。

時間もなかったので、すぐさまそこでサイトを紹介して応募。

住所も入力しなくちゃいけないので四苦八苦しながら応募。

＿＿　賞品のため？ものすごい粘り　＿＿

早く終わった子がまだ応募できていない子を助けて

なんとかみんな応募することができた。

時間がオーバーしてもがんばっている子たち。

すごい粘りです。

＿＿　応募前に最終チェックするべきだった！　＿＿

応募した作品をワークシートに書いてもらって回収しました。

あとちょっと直せば完璧！って感じの作品がありました。

字余り、字足らずどころか、完全なる自由律も作品もありましたが

なんだかみんな味があってよかった。

職員室に戻って周りの先生に見せたけど、うんうん、いいじゃないって

感じでどうにか及第点の授業にはなったのではないかと。

この日は応募で終わってしまったので、今度みんなに発表してもらおうと思います。