【ちょっとだけ成長】先生、学生を話させる
週明け月曜日の授業はいつも
空気が重いですね・・・
なんとか4コマ終わってあと5分、時間が余りました。
こういう時
新人：時間があまってしまったことを悟られなように
必死に取り繕う。
学生はもう、早く終わってほしいからほぼその取り繕いなど聞いていない。
ベテラン：余った時間ごとに小ネタを持っている。
学生もわ〜い小ネタだって感じで気楽に楽しむ。
そして今日の私は最後の授業にやっていた
重要なフレーズをリピートさせました。
しかし！今日の私は一味違いました。
「あ、時間が余っちゃった。終わるわけにはいかない、どうしよう？」
と学生に正直に言いました。
すると学生
「終わりましょう！」
「できれば終わりましょう！」
さっき教えた「できれば」を早速使っての猛アピール。
いやいやいや、そんなわけにはいかないから
みんなが聞き取れなかった文章を読みますよ！
私の後に読んでください。
最後にやっていた聴解の問題から大切な表現を読み上げました。
T：「先生の誕生日に”なにか”あげませんか？」
S：「先生の誕生日に”なにか”あげませんか？」
わたし「iPhone14がほしいです！！」
学生達「私、日本語わかりません」
「聞こえませんでした」
「私日本語全然わかりません！」と強調までいれて口々にしゃべってくれました。
都合が悪いときに日本語をわからないふりをする
そして強調する。これこそがコミュニケーションから学ぶやりとり。
ああ、コミュニケーション取ったなあという雰囲気で授業が終わりました。
こういうのが導入でできるといいんだろうなあ。
導入劇場が、SHOWにならずにコミュニケーションの場面を
切り取ったものになるように工夫していきたいなと思いました。
